Вопросы для обсуждения:
1) Функционирование электронной информационно-образовательной среды БГУ: видео-лекции, онлайн-занятия, moodle: достижения и проблемы (Матонин В.В., Очирова Н.В., Семенова Н.Б,).
2) Стратегия развития электронной информационно-образовательной среды БГУ: смешанное обучение и опыт Coursera.org (Рулиене Л.Н.).
По вопросу №2 прошу прослушать выступление Дафны Коллер "Чему нас учит онлайн-образование?", изучить презентацию о МООК и высказать соображения о том, как развернуть онлайн-курсы в БГУ?
1) запись видеолекций, к сожалению, остановлена в связи с отсутствием аудитории для записи. Кабинет 8513 отдали под секретаря ученого совета. Пока приходится искать временные аудитории и ждать переоборудования зала ИТ. А в целом технология отработана и приносит свои результаты. В перспективе - создать проверочный тестовый модуль просмотра видеолекций, либо на базе Мудл, либо отдельно.
2) одно из перспективных направлений - создание адаптивных методик обучения на основе разработки плей-листов для обучающихся на весь период обучения, отслеживание процесса через прогрессбары и рейтинги студентов. А также самонастраивающаяся система оценки знаний, на основе обратной связи с учетом правильности, валидности тестов и времени ответа на них. Это возможно через оценивание тестов самими студентами через отказ от вопроса по причине сложности, либо подозрения на неверность правильного ответа, затраченного времени и "интересности" вопроса.
По вопросу Cursera.org - то аналог этого имеется на нашем информационно-образовательном канале на youtube.com - LibeBsu, где представлены лекции наших преподавателей.
